今年两会，在政府工作报告对于2012年工作的部署中，我关注的当然首先是教育。最大的亮点无疑是关于教育经费支出占国内生产总值的4%。4%在一定程度上已经成为总理工程，总理多次亲自督办，中央财政已经按照这个数字编制预算，并且要求地方财政加以保证。
       另外特别强调了促进义务教育均衡发展，资源配置优先向中西部、农村、边远、民族地区和城市薄弱学校倾斜，努力解决择校难、入园难等等群众关心的热点难点问题；调整中小学布局，办好农村寄宿制学校，解决校车安全和学生营养问题；鼓励社会资本进入教育，发展民办教育等。

      当总理说到“教育寄托着民族的希望，关系着国家的未来，我们一定要把这项事业办得更好”时，代表们的掌声再次响彻全场。这掌声，汇聚着大家对教育改革的热切期待。

       教育经费占GDP的4%已经写进《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，今年估计会实现这个目标。4%到位以后，增加的钱应该怎么办？我个人主张主要应该用于促进国家的教育公平。

     （上世纪）80年代以来，我们走的是效率优先的道路，各个地方建设重点小学、重点中学，更多的是锦上添花而不是雪中送炭。结果造成了学校和学校之间差距拉大，地区和地区之间教育的差距拉大。很多教育的难点和热点问题与教育不均衡发展有关，比如说择校热。

       那些相对来说好的学校已经有几十年投资的积累，集中了最好的资源，一下子要跟其他学校拉平，还是有很大的难度，所以政府首先必须要把增加的这笔钱用在雪中送炭，帮助最薄弱学校发展。从管理学的木桶原理来讲，一个木桶能装多少水不是取决于最长这块板，而是取决于最短的那块，如果短板短到零，木桶就无法盛水。所以，把短板拉长，应该是下一步教育最重要的方向。

       把教育经费用在刀刃上，也就是要把钱用在最薄弱的学校，最边远地区的学校，最弱势人群的教育上，用在留守儿童、农民工子女、智障残障儿童等特殊人群上，用在过去长期以来欠账太多被忽视的地方，这是一个非常重要的问题。

      教育经费应该用来推进公平，促进平等竞争，整合教育资源，提升教育品质。