护理专业教学过程中的信息技术应用
以信息技术推动教学方法改革的措施
海南医学院临床医学网络课程群
武汉大学HOPE护理学院网络课程案例
郑州铁路职业技术学院网络课程建设示例
郑州铁路职业技术学院《人体结构与功能》网络课程
网络自主学习
--以学生为中心的教学
约翰霍普金斯大学网络课程示例
网络自主学习--作业与自我测验
郑州铁路职业技术学院
设计识别图的热点题,完善学生的学习,提高学习的兴趣
中山大学医学部在线考试
中山大学医学部 汪雪兰 《药理学》
--在线考试(期中)
互动交流
郑州铁路职业技术学院《人体结构功能》
郑州铁路职业技术学院《人体结构功能》网络课程
讨论后自己总结跟帖内容
混合式协作学习
PBL/CBL等协作探究教学模式
混合式协作学习案例
• 海南医学院《生理学》e-PBL数字化教学
案例讨论、交流、答疑;积累
基于网络辅助教学的过程性评价
过程性评价
学生学习过程性评价
Bb网络教学平台学生学习行为数
课程教学过程统计与分析
Blackboard长期专注于教学信息化
Blackboard的部分美国医学院校用户
Blackboard中国提供本地化网络教学全面解决方案
国内客户(部分)
网络教学平台推动教学模式创新
• 功能全面:支持教学资源建设、课程内容展示、师生/生生互动、作 业考试、教学评估等教学全过程各环节的工具。
• 支持多种在线学习方式:混合式学习,完全在线学习,移动学习
• 稳定可靠:高可靠性,支持长时间稳定运行,安全性
• 性能优异:可支持上百万用户注册和大批量并发
• 国际化:多语种支持,全球范围内资源共享
• 开放平台:支持基于API的个性化应用开发
• 与MOOCs无缝对接:网络辅助教学课程可以直接转化为MOOCs课程
陈永红
北京毕博信息技术有限公司
(Blackboard 中国)
chen.yonghong@blackboard.com.cn